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學院公告
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鄭州綠業信息中等專業學校2021年度中等職業教育教育質量報告
作者: 發布日期:2021/12/7 15:24:00

鄭州綠業信息中等專業學校

 2021年質量年度報告

1、學校情況

1.1學校概況。鄭州綠業信息中等專業學校是市教育局批準省教育廳備案的河南信息工程專修學院舉辦的民辦全日制中等專業學校,是一所專注于中高貫通(中本銜接)、技能加學歷同步提升、具有軍事國防管理模式、彰顯信息智能技術集群優勢的省級品牌示范學校。

學校位于鄭州市鄭東新區金水東路與東三環交叉口王新街9號,共建校園占地面積205畝,建筑面積58000平方米(立德樓、德馨樓、德潤樓),自有校園規劃133畝,位于大學南路與溱洧大街交叉口西1000米,建筑面積98000平方米;現有教育教學設施合計5651件(套)價值1340萬元,建設有公共計算機實訓中心(1-8),信息技術實訓中心(計算機拆裝實訓室、計算機網絡仿真實訓室、網絡技術實訓室、組網與布線實訓室、高端筆記本實訓室、中心機房、計算機平面設計實訓室、電子商務實訓室、工業機器人實訓室),汽車實訓中心(汽車仿真實訓室、汽車電控實訓室、汽車發動機實訓室、汽車機械實訓室),文法服務實訓中心(錄播教室、模擬法庭、會務實訓室、速錄實訓室、鋼琴實訓室、藝術實訓室、形體實訓室(1-3)、書畫實訓室、票務實訓室、安檢實訓室、化妝實訓室、美容與美發實訓室、皮膚管理實訓室、護理綜合實訓室),烹飪實訓中心(飲食文化傳播實訓室、烹飪基本功實訓室、拼盤雕刻實訓室、烹飪綜合實訓室);校企合作共建校內汽車實訓工廠、設計綜合服務站、聚賢閣烹飪實訓大廳、電商代購工作室、電商尋呼中心、弱點工程服務站五個校內實訓基地。

1.2學生情況。學校開設有計算機網絡技術、計算機平面設計、電子商務、汽車運用與維修、文秘、航空服務、城市軌道交通運營服務、音樂表演、中餐烹飪、美容美體藝術、工業機器人技術應用、運動訓練十二個專業。截止20211030日,在校生共計2054人,其中2019503人、2020755人、2021796人,專業分布及學生情況為,計算機網絡技術專業366人,計算機平面設計專業223人,汽車運用與維修專業115人,文秘專業611人,電子商務專業109人,航空服務專業80人、城市軌道交通運營服務專業130人,中餐烹飪專業人105,音樂表演專業162人,美容美體藝術65人,工業機器人技術應用33人。

1.3教師隊伍。學?,F有專職教師54人,兼職教師23人,聘請行業企業教師10。其中專任教師本科(含)以上學歷49人,,副高級職稱2人,講師(工程師)36人,雙師培訓達標16人,師生比基本達到20:1,滿足學校教學需求。

1.4設施設備。 2021年,學校四個實訓中心、五個校內實訓基地教學儀器設備總值1340萬元,比上年增加102萬元,校內實習實訓工位數2420個,紙質圖書11萬冊,比上年增加1萬冊,電子圖書1526種,音視頻3766小時。生均教學儀器設備值為3850元,生均實訓實習工位數0.6個,生均紙質圖書60冊。

2、學生發展

2.1學生素質。學校堅持軍事文化管理,踐行社會主義核心價值觀和中職生學生公約,智慧傳遞行為德育,堅持“五度”標準(工作看態度、相處講溫度、辦事有速度、協調從高度、業務比深度),積極開展“三大教育”和“三大實踐”,落實“主題班會”“五個一工程”,夯實“一訓三風”(校訓,立德、尚能、創新、篤行,校風,勤奮、求是、團結、創新,教風,真教、精教、善教、美教,學風,勤學、求真、敏學、強技)校園文化建設工程。

堅持軍事文化管理。軍事文化管理是學校學生管理的基本制度,依據是中國人民解放軍《紀律條例》、《內務條例》、《隊列條例》,實現載體是軍事化一日生活制度,教育內容是學校軍容警紀管理規范和學生行為規范、社會主義核心價值觀、中華民族傳統美德,側重點為習慣養成教育、文明規范教育、職業規劃教育、專業思想教育。執行軍事文化管理,對中職學生內務自理、生活自立、團隊集體教育和紀律意識養成教育具有奠基作用;軍事文化管理是“三大教育”“三類實踐”“三大競賽”“六方育人”的基本保障和實現載體。

2021年,學校扎實推進“三大教育”、開展“三類實踐”、組織“三大競賽”、形成“六方育人” 的德育主題活動,實施“三大教育”,即“愛國主義教育、勞動教育、感恩教育”,開展“三類實踐”即“愛國主義教育實踐、勞動社會實踐、感恩母親系列實踐”愛國主義教育和愛國主義實踐。

愛國為學校精神之首,愛國主義主要表現為熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化,關心祖國的前途和命運。熱愛社會主義制度和社會主義現代化建設事業,熱愛中國共產黨和各族人民,維護祖國的獨立和統一。堅持愛國主義教育是“四個自信”意識形成的根基;緊緊扣住舉國抗擊新冠肺炎的典型故事、典型人物、典型事跡,用行動詮釋愛國主義,突出制度的優越性,聽取專題報告、收看典型記錄,走訪英雄人物,全員參與抗擊新冠肺炎,向逆行者致敬。舉辦結合社會實際有效開展愛國主義專題教育實踐,愛國主義教育和愛國主義實踐是師生家國情懷形成的有效載體。

勞動教育和勞動社會實踐,勞動教育,使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度,熱愛勞動和勞動人民,養成勞動習慣的教育,是學生“德智體美勞”全面培養的重要內容,德智體美勞緊密聯系、互為結合是促進學生全面發展的重要保證。學校勞動社會實踐的途徑為“基本勞動、團結勞動、工讀勞動”,措施是校內“雙值周”,校外“跟崗、頂崗”社會實踐,目標是培養學生勞動觀念、團隊精神和動手能力。勞動教育在人才培養計劃中不低于10學分。

感恩教育與感恩母親系列實踐,感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學。會"感恩",對于現在的孩子來說尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。學校引導學生感恩人生的“三個母親”,即“生養自己的母親、培育自己的母校、成就自己的祖國”。開設“孝道講堂”“警醒景觀”“感恩匾額”,倡導“得到關心時道一聲謝,受到資助時寫一封信、學有余力時做一份工、離開母校時傳遞一份愛,畢業就業后幫一個學弟學妹”六個一活動。心存感恩,傳遞愛心,“從我做起,搞好內務、做好家務、干好班務,投入感恩實踐系列活動”。

注重養成教育,組織“三大競賽”。三個競賽,一是“文明規范競賽”,側重文明規范、秩序禮儀、抵制不良習性、文明交往;二是“文明宿舍競賽”、側重內務衛生習慣、衛生意識、寢室文化創建等內容;三是“隊列隊貌競賽”,側重個人整潔、著裝規范、行進規范、口號步伐和集體精神面貌等內容。組織“三個競賽”,學生工作處負責,團委宣傳推動,明確競賽內容、規則和標準,落實人人參加,每天檢查,每周評比,月月上報,學期排名,年重匯聚典型成果的長效舉措,做到“制度管理、量化考核、樹立典型”,使得養成教育常態化。

全員參與、全程滲透,不斷強化“六方育人”。“六方”育人是教書育人、服務育人、環境育人、活動育人、身教育人、管理育人;“六方育人”檢驗“三大教育、大類實踐、三大競賽”行為德育建設成果,“習”“學”并舉,知行合一,德育工作建設成果展現學?!傲健庇说男Ч?。

2021年,學校進一步完善班級工作考核制度,學校在班級的一日生活制度、考勤、教室值日、寢室衛生、公共區值周、學生違紀處理、公物檢查、黑板報、團課、中隊長手冊記錄等具體仿麥呢,加強檢查評比,促進學生良好習慣的養成,為學生提供良好的學習環境。

2021年,學校思想政治教育活動的突出特點是更加主題化、系統化、條理化。思想政治教育立足“四個自信”,主要是從愛國主義、理想信念、道德品行、中國精神、法制安全等方面開展系列教育。

2021年,學生的精神風貌更加充滿活力,學生學習技能的興趣更加濃厚,學生每天都在快樂地進步和成長,在抗擊新冠肺炎主體教育活動中充分感受中國共產黨的領導和社會主義社會制度的優越性。

2020-2021學年學生文化課、專業技能課、體制測評匯合計統計如下:

測評項目   考試學生數  考試合格學生數 合格率

學生文化課   746          634            85%

專業技能課   746          678            86.8%

體制測評課   746          708            95%

備注:考試數是在校應考人數,不含外出頂崗實習實踐學生人數。

2019級在籍學生1804人,升入高等職業學院繼續深造1137人,就業667人,畢業生就業(升學)畢業率為96.67%。

2.2在校體驗。202111月份,學校對在校上課的2020級、2021級學生進行在校體驗的問卷調查,其中包括理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度等,問卷采用紙質集中問卷方式,有效問卷1574份,其中男生1080人,女生471人,具體分布如下表:

問卷項目           非常滿意     滿意    不滿意

理論學習           11.24%      66.72%   22.04%

專業學習           19.12%      69.43%   11.45%

實踐實訓           21.11%      69.82%   9.07%

校園文化           31.34%      58.76%   9.9%

生活情況           43.21%      52.35%   95.56%

校園安全           27.55%      48.61%   23.84%

針對2021年畢業的18042019級學生,問卷跟蹤1721 畢業生對學校滿意度為82.77%,其中非常滿意19.13%,滿意占63.64%。

2.3資助情況。2021年上半年,申報免學費3087 人,共計資金282.755萬元,下半年,申報免學費2054人,共計資金184.86 萬元,全年共計5087467.615 萬元;助學金方面,經班級評議、系部初審、學校審核公示上半年成功申報513人,下半年214;國家獎學金2021年評審符合條件3人,分別是張晨、高舒、賈杰菲,獎金每人6000元,合計18000元。

為貫徹河南省資助中心關于中等職業學校獎助學金評審基本文件要求,2021年我校為2021級、2020級學生進行面部識別采集工作,至20211030日,有796名學生信息被采集并激活,其中絕大多數學生已經通過省里進行的幾次抽查。學校重點關注建檔立卡學生,做到不漏掉一名學生,按時上報學生數據,完成了資助申報。

2.4就業質量。學生就業前,學校為畢業生合理安排頂崗實習。2021年,學校做好2019級學生就業信息統計,制定頂崗實習計劃。對參加實習的學生進行專題安全教育、講授職業崗位要求,力求學生提前具備崗位工作的意識。20217月,2019級學生單獨招生考試完畢,集中安排計算機網絡專業學生進入OPPO集團集中頂崗實習,安排老師跟點全程服務,有效解決學生實習中遇到的專業和生活問題,確保專業技能有效實踐和應用,根據學生升學和就業意向確定服務方向和標準,2018級畢業生共1804人,其中1137人升入省內高職學院進一步深造,335人在頂崗實習企業滿意就業,332人自主選擇就業,基本做到學生專業對口升學、技能相近崗位就業、確保安全穩妥確認學生自主選擇就業。

2.5職業發展。2021年學校教育教學工作有了進一步發展,教育教學質量有明顯的提升。在學生頂崗實習和工學交替方面,學校高度重視,嚴格按照國家政策法規辦事,把學生的自身安全和切身利益放在首位,要求學生們在頂崗實習和工學交替工程中,接觸社會并逐步適應未來的工作環境。隨著學校校企合作的逐步深化,學校教學體制及課程體系不斷改進和完善,著重培養學生的專業知識與技能,鍛煉學生的崗位適應與遷移能力,鼓勵廣大學生開拓進取,勇于創新。

學習能力:學生通過自身的努力都能熟練掌握基本的專業知識與技能,學習能力較強;崗位適應能力,通過校企合作、工學交替、頂崗實習,能很好的培養學生崗位適應能力,能夠真切的感受工作環境;崗位遷移能力,在校通過實訓模塊化課程,以角色和情景、仿真的教學模式,極大地鍛煉學生崗位遷移能力,讓學生能在不同的工作崗位上自如應對;崗位創新能力,學生們在崗位創新方面的能力還有很大的提升空間,需要加大力度來培訓鍛煉,努力為學生創造良好的實操環境,培養學生的創新意識、技能水平,從而提高學生的創新素養。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整。2021年,學校開設了信息技術類、軌道交通類、文法服務類、職業技術類四類十二個專業,新申報運動訓練專業。其中計算機網絡技術為學校特色專業、計算機平面設計、電子商務、文秘(法律服務)、汽車檢測與維修技術為學校骨干建設專業。根據教育部關于中等職業學校人才培養方案修訂的指導意見,20217月至10月,學校校企合作專業建設委員會系統修訂了2021級各專業人才培養方案,結合中職教學質量診斷的意見要求,突出以信息智能技術為專業集群建設的核心點,產教融合,落實“五個對接”,堅持“以國學為基礎、有興趣為導向、以技術為核心、以就業和升學為抓手、以服務學生成長(才)為目標,著力培養”做人有涵養、生活有特長、專業有基礎、就業有方向、發展有空間“的六有人才,為國家培養高技能應用型人才奠基。

3.2教育教學改革。學校堅持校企合作,以市場為導向,依托校企合作專業建設委員會,深入研究教學,緊緊服務產業發展需求和崗位技術要求;主動對接國家教學標準和省教學標準,優化專業人才培養方案,創新人才培養模式,融合創新,全力構建人才培養規格、課程建設、實訓裝備、師資配備的體系化建設。

2021年,學校以特色專業和骨干專業為抓手,廣泛調研,校企合作,做好崗位標準和專業標準的深入對接,確定專業技術核心課程及專業技術標準,實施“1+X”學歷證書融合制度,系統修訂2021級各專業核心課程和課程標準,突出核心課程,加強計算機網路技術專業精品課程建設,學校骨干專業汽車運用與維修技術、計算機平面設計、電子商務、文秘專業微課建設與利用,構建線下線上貫通課程教學體系。公共基礎課程以“量”和“質”的雙層保障,德技雙修,落實立德樹人的根本任務和文化交往交流必備夠用,育人為本,堅持“學一點、會一點、用一點”,實用為主,夠用為度,促進學生全面發展。興趣特長與素質拓展課程緊貼時代特點,創建多渠道、多樣式、新常態的特長和素質教育課程,密切聯系勞動實踐和生活實踐,促進學生全面發展。

以校園信息化建設為抓手,實現教室多媒體、網絡中心、錄播教室互聯共享,充分利用實訓室和校內外實訓基地,重視教學資源建設,開發建設教師教務管理系統、學生學籍管理系統、教學資管管理系統,選用國家核定的公共課規劃教材,校企合作編寫校本教材,推進優質課教學評比,廣泛開展仿真教學、模擬教學、情景教學、案例教學、項目教學,突出學校辦學定位、特色和人才培養的基本思路、措施、目標,以課堂和課程教學模式改革響應應用型高技能工匠人才的社會需求。

3.3教師培養培訓。根據學校師資隊伍建設五年規劃,2021年派出教師參加省市培訓14人次,到企業掛職鍛煉10人次,校內開展師資培訓1384學時,接受培訓約1590人次。

2021年學校師資培訓校內統計表

 



時間

內容

人數

主講人

2

示范校師資隊伍建設(3學時)

128

 

3

黨史教育系列專題(5學時)

102

詹躍東

4

1+x證書與職業學校教師標準(3學時)

96

齊雪香

5

示范校建設對學校教師成長的啟示(10學時)

96

王子殿

6

職業學校人才培方方案的指導意見學習(5學時)

94

 

9

有效教學之BOPPS模式(6學時)

97

王艷華

9

情趣化教學的策略和實踐(6學時)

92

張靈敏

10

核心素養和優質課觀摩(6學時)

91

白云霞

10

優質教案設計探討和優質課觀摩(6學時)

92

曹金定

11

教師親和力提升技巧與課程應用(8學時)

92

祁永敏

11

“金課”與“水課”的理解與實踐(8學時)

92

 

12

信息技術在現代職業教育課堂的應用(6學時)

92

于瑞光

12

讀懂職業教育是辦好學校的關鍵(12學時)

92

陳錫疇

小計

合計84學時

1256

3.4規范管理情況。根據《河南省職業學?;窘虒W規范》和《河南省職業教育品牌示范校建設的通知》要求,黨政辦、教務處、學生工作處、團委等處室牽頭修訂了《員工入職手冊》、《教學管理制度匯編》、《行政崗位職責及考核評定辦法》、《學生管理制度手冊》、《學生素質拓展手冊》、《校園安全管理制度》、《資產與財務管理制度》、《省財政資金使用與管理辦法》等基本制度建設,各項制度在不同層面得到普及和應用,充分體現了各處室負責人圍繞計劃文件整理和政策學習有所起步,但制度建設的層次性、條理性、可行性需要加強,學生學籍管理、教務信息系統管理、資產管理系統數據錄入完畢,初步實現信息化管理平臺共享功能。

學校高度重視管理隊伍建設工作,依據學校章程每周召開一次校長辦公會和中層工作會,每月進行一次中等干部培訓和全體員工大會;各處室及教學單位天天有小結,月月有規劃。通過計劃管理、過程材料與圖片、創新創建新聞宣傳,分片包點實現月考核,月考核結果對接每個月的績效工資,全面提高處室履職能力和效益。

3.5德育工作情況。學校將德育工作納入教學計劃,突出主題教育,深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦活動,堅定全體師生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,德育研究和任務分解層層落實,修身微課取得初步實效。學生工作處和團委分工不分家,主動推進校園文化建設,專業技能展示月、社團工作活動月、校園文化藝術節、文明風采競賽、素質能力大賽、優秀傳統文化大賽等賽事活動的開展使得學生行為出彩、技能出彩、生活出彩,樹立校園文化建設典范,營造良好的校園文化。

3.6黨建情況。學校黨支部隸屬鄭東新區教體局,現有黨員45名,黨支部5名委員,根據教育系統黨建建設年驗收標準,完善組織結構,明確組織目標和活動計劃,“三會一課”和主題教育活動持續開展,發揮黨組織政治核心作用,全面推進“黨建+品牌示范”建設取得了明顯的效果,黨員德育示范課和思政示范課成績突出,共產黨員帶頭示范教育教學改革取得實質性進展。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果。2021年,學校校企合作專業建設委員會,建立校內實訓基地5個,校外實訓基地18個。與廣東惠州TCL集團就計算機網絡技術專業簽訂校企合作協議,合作組織200名學生專業實踐活動,師資交流2人;與蘇州比亞迪分公司簽訂汽車檢測與維修專業校企合作協議,師資交流1人;與建業電影小鎮簽訂航空服務專業校企合作協議,師資交流1人。

4.2學生實習情況。學校高度重視學生實踐實訓實習工作,全面動員各專業參加跟崗實踐活動,落實中職實習管理規定,強調實訓實習安全,專業教師帶隊,落實日教學及實踐工作安排。學校骨干專業加算計網絡技術專業組織95人在萬杰電子從事弱點工程跟崗實習;汽車運用與維修專業55人平安大眾跟崗實習,城市軌道交通專業47人鄭州高鐵東站安檢票務實習,計算機平面設計專業在信合辦公設計跟崗實踐35人,電子商務專業航空螞蟻金服跟崗實習71人,烹飪專業聚賢閣校內實訓基地完成3個月跟崗實訓。

4.3集團化辦學情況。學校積極融入集團化辦學,2021年,參加省信息技術職業教育集團活動2次,省電子商務職業教育集團3次,省汽車類職業教育集團活動4次,校企合作,融于集團化辦學,全面提升學校辦學水平。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養。學校貫徹落實教育部“1+X證書”制度,全面修訂了各專業人才培養方案,強調依托行業標準對接核心課程標準,突出崗位職業能力,落實職業資格認證培訓制度,全面實施“學歷+技能”專項提升行動,2021年畢業生1804人,83.7%的畢業生動手能力強,深度實習單位滿意,92.5%的畢業生成功深入省內高職院校繼續深造,家長及學生認可度高。

5.2社會服務。學校按照人社部技術技能專項培訓要求,結合學校實際情況,一方面充分利用校園開放日,對來校參觀的學生家長進行技能快速培訓,另外方面發揮骨干特色專業的師資實訓設施優勢,先后對社會開展烹飪專項培訓450人次,汽車養護提升技能培訓320人次,網絡弱點工程技術提升培訓360人次,保安員專項技能培訓620人次,茶藝師技能培訓60人次,年度技能培訓合計1810人次,培訓效果良好,得到合作單位的好評。

5.3對口支援。學校九三學社支部2019年按照九三河南省委的部署安排,重點精準扶貧河南省濮陽市南樂縣,全面支持南樂縣九三希望小學建設資金50萬元,機房、智慧黑板、書包、校服等價值150萬元。學校理事會成員陳戰勇同志受聘為南樂縣九三希望小學名譽校長。

6.舉辦者履責

6.1經費。2021年,學校嚴格執行財務與資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度執行,在專項資金管理上,學校明確了專項資金與資產的來源、使用范圍、使用程序、報批規定,嚴格落實預算、決算報批制度,各項教育教學資產次啊用紙質和電子系統雙印證管理,所有財務收支實施內審、外審結合進行。

6.2政策措施。2021年,對照學校規劃建設重點和品牌示范建設任務書要求,及時召開董事會修訂學?!墩鲁獭?,完善教育教學基本規范、學生管理基本規范、中職生三年發展規劃、學校行政工作規范、黨務工作規范、教師隊伍建設規劃、實訓室建設實施方案、專業建設與課程建設實施方案,依法自主辦學,包括落實辦學自主權、以學校特色引領專業建設、以專業建設引進師資隊伍和實訓室建設,突出課程標準和行業標準對接,實施信息化建設,初步形成了學?!督虒W制度匯編》、《行政制度匯編》、《黨務制度匯編》、《學生管理制度匯編》等教育教學制度,以法治校,促進學校和諧發展邁出重要一環。

7.特色創新

學校以教學為中心,根據民辦學校教育教學實際情況,“軍事文化管理”、““三員化師資隊伍建設”和“三室協同育人”成為學校辦學的亮點。

針對民辦學校師資隊伍現狀,學校提出“三員化”師資建設計劃主要是為突出職業教育學生實踐動手能力的培養,要求教師用三年時間實現“三員”成長計劃,主要是上的了講臺做教員、入得了實訓室做實訓指導員,進得了企業做技術員,三員一體促進青年教師快速成長,確保能勝任職業教育理實一體化教學需求,三員化師資建設實施以來,教師成長方向明確,專業技術推進要點清晰,極大地提高了教師專業教學能力。

三室協同育人,學校以專業群為基礎,明確專業帶頭人及專業教研室、專業實訓室、專業工作室負責人,充分發揮團隊作用,有效調動實訓設施,開展全員、全程、全方位育人。

8.主要問題和改進措施

1、學生規模與學??捎媒虒W資源產生矛盾,學校2015年變更了舉辦者、辦學住址和法定代表人,2016年開始招生,近六年來在校生達到9000余人,但是教職工數量和實訓實踐設施的配套有待進一步加強。學校當前增補為省級品牌示范校,以示范校創建為契機,進一步優化辦學基本條件,完善實踐教學實施,重視內涵建設,爭取有所改善。

2、校企合作,產教融合的深度有待加強。職業學校發展校企合作,校企兩張皮現象較為嚴重,各自側重當前利益點,以實踐實訓設施培養學生實踐能力的范圍、內容顯得不足;結合學校品牌示范校建設,進一步加強校內實訓基地建設,校內實訓基地以學校為主、企業為輔結成共建模式,保障學生實踐動手能力切實提高。

3、社會服務能力有待進一步提升。以專業群為中心的校內實訓中心和基地建設時間較短,師資和技能提升計劃大綱還在探索階段,結合人社部門技能提升專項行動計劃,系統規劃實訓室及實訓中心的綜合利用度,建立正向的激勵機制,充分調動專業教師的主動性,分解技能提升行動中社會企業、主管部門、學校及教師的職責與擔當,頂層設計技能提升行動實施方案。

9.其他

學校2018年增補為河南省職業教育品牌示范學校,按照建設任務規定,2021年,圍繞校企合作、集團化辦學、改革人才培養模式、基礎辦學條件、信息化建設、社會服務能力等方面,完成建設指標100%,配套建設折合使用資金1970萬元。


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